Mes questions à propos des ateliers pour enfants de parents séparés
Voici les questions les plus fréquentes à propos des ateliers pour les enfants et adolescents qui ont des parents séparés ainsi que nos réponses.
Est-ce que c’est confidentiel ?
Oui, la confidentialité des échanges est garantie par les professionnels, dans le respect de la protection de vos enfants.
Est-ce que cela coûte cher ?
La participation financière aux ateliers est souvent peu élevée.
En vous rapprochant de l’association qui propose ces ateliers, vous pourrez obtenir toutes les précisions utiles, sans aucun engagement de votre part.
Faut-il l’accord des deux parents pour inscrire mon enfant ?
La plupart des associations qui animent des ateliers demandent l’accord des deux parents lorsque l’autorité parentale est exercée conjointement, même si ce n’est pas obligatoire au regard de la loi.
Les enfants ont besoin de sentir qu’il sont autorisés par leurs deux parents pour se livrer vraiment sur ce qu’ils vivent parfois difficilement.
Comment ça se passe si mon enfant se met à pleurer ?
Ne vous inquiétez pas, les ateliers sont le plus souvent coanimés ; deux personnes animent les temps proposés, de sorte qu’il est possible de s’occuper plus spécifiquement d’un enfant lorsque le besoin s’en fait sentir.
Peut-on inscrire plusieurs enfants d’une même fratrie ?
A priori, cela est peu habituel. Les groupes d’enfants ou d’adolescents sont généralement répartis par tranches d’âges assez homogènes. D’autre part, un enfant ne sera pas aussi libre de parole si un frère ou une sœur fait partie du groupe, cela introduit de potentiels enjeux affectifs et de loyautés qui peuvent venir modifier ou brider la parole.
Néanmoins, vous trouverez chez certains professionnels une offre de groupe « fratrie exclusive » qui permet aux enfants d’une même famille de se forger une histoire commune et de mieux s’entr’aider face aux difficultés qu’ils traversent.
Est-ce que mon enfant doit participer à tous les ateliers ?
Oui, s’il est inscrit ! Ce sont des groupes « fermés » donc il est important qu’il participe à tout, d’autant que chaque atelier a sa propre thématique. De plus, c’est important pour que les enfants du groupe soient en confiance, qu’ils soient toujours les mêmes d’une fois sur l’autre.
Est-on obligé d’être là tous les deux au moment du bilan ?
Les professionnels ne vous « obligent » à rien, vous êtes libres de décider si vous venez ou non. Par contre, nous nous permettons d’insister sur l’importance de ce temps de bilan pour les enfants, qui sont fiers et souvent un peu soucieux de donner à voir ce qui s’est vécu pour eux durant les ateliers. Ils ont besoin de voir que leurs parents sont capables de dépasser leurs conflits pour se concentrer sur eux et leurs besoins au moins le temps du bilan.
Vous ne serez pas obligés d’être à côté dans la pièce ; et si cela pose un problème particulier (violences, mesure d’éloignement…), parlez-en aux professionnels qui animent l’atelier ; ils prendront en compte cette singularité (un appel téléphonique en individuel pour celui qui n’a pas été là pourra par exemple être privilégié). Dans ce cas, ce sera très important de pouvoir le dire à l’enfant !
Que faire si mon enfant n’a pas envie de venir ?
Décider en tant que parent d’inscrire son enfant à un atelier, cela relève d’une préoccupation que vous avez globalement pour sa santé et son bien-être.
Un parent peut décider d’emmener son enfant chez un professionnel du soin car il juge que cela peut lui faire du bien. Il est donc possible de « l’obliger » à venir, en précisant bien que c’est important qu’il vienne voir, essayer, et qu’après le 1er atelier, s’il n’a pas envie de revenir, personne ne le forcera, il se sera fait son propre avis !
À partir de quel âge un enfant peut-il participer à un atelier PEP’S ?
L’âge d’accès aux ateliers PEP’S peut varier selon les territoires et les Udaf qui les organisent.
Dans la majorité des cas, les ateliers s’adressent aux enfants en âge scolaire, souvent à partir d’environ 6 ans, et jusqu’à l’entrée dans l’adolescence. Certains ateliers sont spécifiquement conçus pour les plus jeunes (par exemple 6–12 ans), tandis que d’autres peuvent être ouverts à la fois aux enfants et aux adolescents ou adaptés à différentes tranches d’âge selon l’organisation locale.
Combien de séances comprend un atelier PEP’S ?
Le nombre de séances peut également varier d’un territoire à l’autre, car les ateliers sont organisés par les UDAF et leurs partenaires locaux.
Par exemple, dans plusieurs départements, les parcours PEP’S se déroulent en quatre ou cinq séances thématiques, généralement hebdomadaires, suivies parfois d’un bilan collectif avec les parents.
Mon enfant est réservé / ne parle pas facilement : est-ce un problème ?
Non, ce n’est pas un problème. Les ateliers PEP’S sont des espaces bienveillants, sécurisés et animés par des professionnels formés (médiateurs familiaux, psychologues, éducateurs). Ils sont conçus pour que chaque enfant puisse s’exprimer à son rythme, sans pression.
L’animation et les activités sont pensées pour faciliter la prise de parole même pour les enfants plus timides, notamment via des échanges, des jeux, des activités créatives ou des supports adaptés.
Les ateliers sont-ils compatibles avec une médiation familiale en cours ?
Oui, les ateliers PEP’S sont tout à fait compatibles avec une médiation familiale en cours.
Les ateliers PEP’S sont des espaces collectifs d’écoute et de parole pour les enfants et n’ont pas vocation à se substituer à une médiation familiale individuelle ou à d’autres accompagnements. Ils peuvent compléter une médiation familiale en cours, en apportant aux enfants un lieu pour exprimer leurs ressentis, ce qui peut être utile pour le travail de médiation entre parents également.
Un parent peut décider d’emmener son enfant chez un professionnel du soin car il juge que cela peut lui faire du bien. Il est donc possible de « l’obliger » à venir, en précisant bien que c’est important qu’il vienne voir, essayer, et qu’après le 1er atelier, s’il n’a pas envie de revenir, personne ne le forcera, il se sera fait son propre avis !
Comment se déroule concrètement un atelier ?
Un atelier PEP’S se déroule généralement en petits groupes, dans un cadre neutre, bienveillant et sécurisé.
Chaque séance est animée par des professionnels formés (médiateurs familiaux, psychologues, éducateurs…) et alterne des temps d’écoute, d’expression verbale et d’activités ludiques ou créatives adaptées à l’âge des enfants. L’objectif n’est pas de résoudre des conflits parentaux, mais d’offrir aux enfants un espace pour identifier leurs émotions, parler de ce qu’ils vivent, partager avec d’autres jeunes et mieux comprendre la situation familiale.
Les parents participent-ils aux ateliers ?
Les ateliers sont conçus pour les enfants et les adolescents et se déroulent donc sans la présence des parents. Cela permet aux jeunes de s’exprimer librement, dans un cadre où ils se sentent à l’aise.
Cependant, les parents peuvent être informés du cadre général de l’atelier et, dans certains cas, une séance de restitution ou d’accompagnement peut être proposée à la fin du parcours pour partager des repères avec les familles. Cela dépend des organisations locales.
Que faire s’il n’y a pas d’atelier près de chez moi ?
Si aucun atelier PEP’S n’est actuellement proposé dans votre département ou à proximité de votre domicile, vous pouvez contacter directement l’équipe du site.
Nous pourrons vous informer sur les ateliers à venir, vous orienter vers le référent local (UDAF ou association partenaire) et le cas échéant, vous aider à identifier une solution adaptée à votre situation. Même lorsqu’aucun atelier n’est immédiatement disponible, un accompagnement et une orientation restent possibles.
Quelle est la durée d’un atelier ou d’une séance ?
La durée des ateliers PEP’S peut varier selon les territoires et l’organisation locale mise en place par les UDAF et leurs partenaires. En règle générale, une séance dure entre une heure et une heure trente, en fonction de l’âge des participants et du contenu proposé.
Un atelier PEP’S s’inscrit le plus souvent dans un parcours composé de plusieurs séances réparties sur plusieurs semaines, afin de permettre aux enfants de s’exprimer progressivement et de bénéficier d’un accompagnement dans la durée.